为了加强学院的教学管理工作，促进教学管理工作的规范化、制度化，特制定本条例，望遵守执行。
1、 管理机构及其职责
1.1学院教学管理实行院、系两级管理，在分管教学副院长领导下，逐级分工，各司其责。
1.2
凡属教学和教学改革中的重大问题，由院长或分管教学副院长提交学院教学委员会审议，并由党政联席会议讨论决定。
1.3
分管教学副院长负责对教学基础建设工作的领导，即作好师资队伍、教学改革、教学质量、教学实践及其它各项教学管理规章制度的建设工作，具体职责详见《设计艺术与建筑学院管理系列人员岗位职责》。
1.4
学院办公室是管理学院教学、教务工作的职能机构。办公室主任和教学秘书的具体职责详见《设计艺术与建筑学院教学管理系列人员岗位职责》。
1.5
教学系是教学管理的基本组织机构，系主任全面负责本部门的教学管理工作，系副主任协助系主任工作，具体职责详见《设计艺术与建筑学院教学管理系列人员岗位职责》。
2、 教学大纲、教学计划管理
2.1教学大纲
教学计划是实现培养目标、组织教学的依据。
2.1.1教学大纲由各系主任根据学校的有关文件精神组织制定。教学大纲应体现本科教育的培养目标和要求，正确处理基础课与专业课、必修课与选修课、课堂教育与实践环节之间的关系，并由学院教学委员会审定。
2.1.2教学大纲一经确定，必须认真执行。如却需变更，需在新学期教学任务下达之前，由各系提出申请，经分管教学副院长同意，报教务处批准后方可执行。
2.2
教学计划
2.2.1教学计划的内容包括：（1）课程的性质和目的，（2）课程的基本要求，（3）课程内容及学时分配，（4）课程内容的难点和重点，（5）实验内容及大型作业，（6）教学计划的说明，（7）教材及参考书。
2.2.2各课程的教学计划由系主任组织有关教师制订，经相关教师审核，学院教学委员会审定，报教务处备案。
2.2.3新开课、选修课在开课前必须先制定教学计划。
2.3
教学任务安排及课程表
按教务处下达的教学任务书，由各系安排任课教师。在校内教师无法承担的情况下，可聘请校外教师。每学期结束前，将教务处编制的新学期课程表和教务任务书发至任课教师。课程表不得擅自改动，若需变动，须经系主任、分管教学副院长和教务处批准。
3、教学过程管理
3.1
教学准备
学校开设的课程包括必修课、选修课两大类。开课前需做相关准备。
3.1.1
任课老师须在开学初，根据教学大纲和校历编写教学日历，确定教学内容、进度与学时分配，经系主任和分管教学副院长批准后执行。教师在授课之前应认真备课，每次课应尽量与教学日历相一致。备课时应注意以下几个问题：
（1）、深挖教材、吃透教材，明确本次课的教学目的和要求。
（2）、明确讲授的主题和内容。
（3）、突出重点，处理好难点。
（4）、设计本次课的教学方案，包括对重点、难点的处理方法；应带的教具、实物、挂图；选好例题和作业题等。
（5）、教学内容主体应层次分明、条理清楚。
（6）、理论联系实际，注重训练学生的学习方法，激发创造力，介绍最新的案例和学科发展动态。
（7）、注意改进教学方法与手段，善于把多媒体、网络教学、CAI课件等现代教育技术和手段应用于课堂教学中。
3.1.2 新教师（新开课教师、开新课教师）应具备对该课程领域有较系统的了解和掌握，依据教学大纲能提出较详细的教学方案，写出不少与二分之一的教案或讲稿。必要时须进行一个教学单元（二小时）以上的试讲，经评议获得通过后，由系主任审查认可，报分管教学副院长批准。
3.1.3助课教师应协助任课教师作好各项准备工作，助课教师上台讲课时应先参加试讲，经系主任批准可讲授不超过三分之一课时的教学内容。
3.2 课堂教学
课堂教学（含实验课）是教学的基本形式。
3.2.1
课堂讲授是实施教学计划和达到教学目的的主要过程。教师按课表上课，带齐教具，提前3分钟进入教室，做好课前准备。
3.2.2
控制课堂秩序，调动学生思考的积极性，注重运用现代化的教学手段和启发性教学方式，即要重视知识传授，又要重视能力培养，特别是创新能力的培养。
3.2.3
注意课与课的衔接和过渡，小结本次课的重点、难点。
3.2.4
注重素质教育，及时介绍科研最新成果和学科发展动态，通过设置习题课、讨论课、大作业、实践课等，培养学生的动手能力、思考问题能力及创新能力。
3.2.5
严肃课堂纪律，按时上下课，不迟到，不早退，不拖课。注意检查学生到课情况，定期或不定期对学生进行考勤并作好记录，如果学生缺课累计超过该课时教学时数的三分之一，任课老师有权取消其参加该课程考核的资格。
3.2.6
系主任要定期了解教师的授课情况，指出教师课堂教学中存在的问题，必要时有权检查教师的教案、讲稿、并作记录。
3.2.7
治学严谨，为人师表，教书育人。
3.2.8
学院教学督导组成员，对青年教师的课堂教学进行实地听课并指导，以提高青年教师的讲课水平。
3.3
辅导、答疑、批改作业
3.3.1
辅导、答疑、质疑：
辅导、答疑、质疑是辅助教学环节。它的作用是有助于了解学生的学习情况，帮助学生解决在学习中遇到的问题，特别是有利于帮助差生。为此，要求教师做到：
（1）、课堂讲授后，均应及时安排辅导答疑，有问必答，耐心细致，不厌其烦。
（2）、对学生中普遍存在的问题要进行课堂辅导，指出问题的根源和解决方法。
（3）、对个别学生中存在的问题可利用课前课后的时间个别辅导。
（4）、对学习有困难的学生要经常辅导。
（5）、质疑要有明确的目的，要选择好对象，准备好提纲和思考题。
（6）、在考试前复习阶段，要答疑、质疑。
3.3.2
批改作业
教师要依据各类课程的性质和特点，布置必要的课外作业。
（1）、批改作业时，要仔细检查整个解题过程，对做错的题目，要指出错误之处，必要时还要说明是什么错误，或给予更正。
（2）、通过批改作业，要及时了解学生的学习情况，找出学生中普遍存在的问题并及时加以解决。
（3）、提倡每次作业进行评分，使学生通过作业检查自己的学习情况。
（4）、注意发现典型，对完成作业好的学生要进行表扬或鼓励。
（5）、学生每次完成作业情况都要及时记入临时教学档案中。
（6）、缺交作业时应按规定扣除平时成绩，缺交量超过总量的三分之一以上者，教师有权取消其考试资格，课程成绩以零分记。
3.4
实践教学
3.4.1
教师基本要求：
（1）、实验课应严格按实验教学大纲进行，要有实验教学指导书，任课教师不得随意减少和增加项目和内容。
（2）、指导教师应认真准备实验，上课前亲自试做，并检查各台（套）仪器设备的完好状况，以便及时修复。
（3）、教师要求并督促学生在实验前做好预习。
（4）、实验进行中，教师必须在现场巡视指导，严格要求。
（5）、注意培养学生严肃的科学态度和严谨的工作作风。在实验过程中，要求学生正确使用仪器仪表，准确测量、统计，细致处理数据、分析结果，认真撰写实验报告。
（6）、教师要教育学生遵守操作规程，爱护仪器设备。
（7）、教师应认真批改实验报告，不符合要求的应退回重做。
3.4.2
学生基本要求：
（1）、实验前必须接受安全教育，认真预习实验指导书，未经预习或无故迟到者，指导人员有权停止其实验。
（2）、进入实验室不得高声喧嚷，不得随便串台，不能搬弄与本实验无关的一起设备。
（3）、学生必须以实事求是的科学态度进行实验。
（4）、严格遵守操作规程，服从实验指导人员的指导，如违反操作规程或不听从指导教师而造成仪器设备损坏等事故者，应按学校有关规定进行处理。
（5）、在实验过程中，仪器设备如发生故障，应立即报告指导人员及时处理。
（6）、实验完毕后，应及时将仪器、工具归还并对实验场地进行清理，经指导人员同意后，方可离开实验室。
3.4.3
实验成绩的评定：
（1）、实验成绩是课程成绩的一部分，课程理论考核和实验考核分别合格才能取得该门课程的学分。
（2）、单独开课的实验课或实验（上机）占主要学分、学时的课程，应包括实验理论考核和实验技能考核两项的成绩，分别在60分以上，才能得到该门课的学分，两项成绩各50%综合后记为该门课的成绩。
（3）、随理论课进行的实验课成绩考核按以下进行：
学生理论和实验考试成绩均在60分以上，才能取得该门课的学分，理论考核和实验考核综合后的成绩记为该门课的成绩，综合的比例，分别按两部分学时的比例确定。
（4）、实验考核应包括以下三个方面：实验理论、实验技能、实验态度。考核方式：实验报告、实验设计与操作、平时实验成绩。
（5）、实验报告由各系按教学计划安排。包括确定指导教师、实习地点、预算经费等。实习期间，指导教师对学生全面负责，认真考核、评审成绩，详见《设计艺术与建筑学院实习教学暂行规定》。
3.5
考试是检查学生的学习效果和教师教学质量的有效手段。具体规定参见学校有关文件。
4、教学质量管理
4.1
听课制度
（1）、学院领导、系主任、学院办公室主任、教学秘书、班主任、学院督导组成员每学期应定期深入课堂听课，了解教学工作状态；教师之间应相互听课，取长补短。听课时学院领导、系主任、学院督导组成员填写《专家听课表》，其他人员须填写《听课表》。
（2）、分管教学副院长、系主任应经常听取任课教师的汇报和学生意见，针对教学中存在的问题，及时改进教学。
4.2
教学检查制度
4.2.1教学检查主要包括以下几个方面：（1）教学内容；（2）教学方法；（3）教学进度；（4）教学管理；（5）学生学习情况。
4.2.2每学期配合学校进行一次学院中教学检查，及时汇总检查结果，并做好检查结果的反馈工作。
4.2.3每学期各系对本系教师进行的教学抽查不少于两次。
4.2.4建立、健全各种评估制度，在全院范围内有计划地开展教学评估工作，促进教学质量的提高。
4.3
教学信息反馈
（1）、建立学生座谈会制度，及时反馈教学质量信息。每学期至少组织召开一次各专业学生座谈会，发现问题，及时解决。
（2）、各系应结合本学科特点，开展经常性的教学研究活动。
（3）、学院定期召开教学经验交流会。对在教学工作中做出优异成绩的集体和个人予以表彰。
5、教师管理
5.1
学院严格执行任课教师资格审查制度，聘任或安排符合任职条件、具备任职资格的教师承担教学任务。高水平的教授、副教授要配备到教学第一线担任主讲工作。
5.2
教师应积极承担教学任务，完成一定数额的教学工作量。
5.3
及时将学校组织的学生教评的结果，反馈给任课教师，对表现出色的教师给予表扬和鼓励，对问题较多的教师应帮助其提高教学水平。
5.4学院要按计划培养教师，提高教师的整体素质，实行青年教师导师制和教学指导教师制。详见《设计艺术与建筑学院实行青年导师制的通知》、《设计艺术与建筑学院实行教学指导教师制的通知》。
5.5
学院每年举行一次中青年教师讲课比赛，优胜者学院予以表彰，并推荐参加校中青年教师讲课比赛。
6、教学档案管理
6.1教学档案是教学管理的重要内容，它包括：
（1）教学文件
（2）教务档案
（3）教师业务档案
（4）学生学习档案
（5）教学材料
6.2教学档案实行分级管理。学校设档案室，学院办公室和系确定专人负责教学档案的归档整理，并建立教学档案查阅制度。具体规定参见《设计艺术与建筑学院教学档案管理暂行规定》。
6.3本条例从发文之日起实施。
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